CREANDO UN ESPACIO PARA LA SANACIÓN, EL LIDERAZGO Y EL PODER COLECTIVO EN UMASS BOSTON
~español abajo~
On March 7, 2026, United for a Fair Economy partnered with Student Multicultural Affairs at UMass Boston to facilitate a healing and leadership session for student leaders who are navigating an increasingly complex political climate.
Student leaders from UMass Boston, alongside facilitators Eroc Arroyo Montano (front row, center) and Justice Williams (back row, right), building community and leadership together.
At a time when many young people — particularly those from marginalized communities — are facing heightened uncertainty, fear, and systemic challenges, this gathering created space for reflection, connection, analysis, and collective growth.
The session brought together 12 student leaders for a full-day experience rooted in popular education, storytelling, and community-building practices. Facilitated by UFE’s Eroc Arroyo-Montano and Justice Williams, the training centered on creating a brave space where participants could explore their lived experiences as leaders shaped by intersecting identities.
The day opened with a circle process, inviting participants to share what brought them into the space. For many, it was a desire to build deeper relationships, strengthen their leadership, and better navigate difficult conversations around identity, equity, and inclusion.
A powerful early activity invited participants to an altar, bringing personal objects and stories that reflected who they are and where they come from. Through this collective ritual, students shared experiences of migration, queerness, cultural identity, and the complexities of navigating institutions that often fail to fully see or support them.
Community Altar
Building on these personal stories, facilitators introduced the “4 I’s of Oppression and Liberation” — Ideological, Institutional, Interpersonal, and Internalized. This model is a framework for understanding how systems of power such as racism, patriarchy, and economic inequality shape individual and collective experiences.
Building a collective analysis
Participants engaged in dialogue around how the current political climate is impacting their roles as student leaders and their daily lives. These conversations surfaced the realities of leading within systems that often reproduce harm, while also highlighting the resilience and clarity that emerges from shared experience.
In addition to deep reflection, the session made intentional space for joy. Through shared meals, movement, and dance, participants reconnected with the importance of community as a source of strength and resistance.
~English above~
CREANDO UN ESPACIO PARA LA SANACIÓN, EL LIDERAZGO Y EL PODER COLECTIVO EN UMASS BOSTON
El 7 de marzo de 2026, United for a Fair Economy se asoció con la Oficina de Asuntos Multiculturales Estudiantiles de UMass Boston para facilitar una sesión de sanación y liderazgo dirigida a líderes estudiantiles que navegan por un clima político cada vez más complejo.
En un momento en que muchos jóvenes —particularmente aquellos provenientes de comunidades marginadas— enfrentan una creciente incertidumbre, temor y desafíos sistémicos, este encuentro generó un espacio para la reflexión, la conexión, el análisis y el crecimiento colectivo.
La sesión reunió a 12 líderes estudiantiles en una experiencia de jornada completa, fundamentada en la educación popular, la narración de historias y las prácticas de construcción comunitaria. Facilitada por Eroc Arroyo-Montano y Justice Williams, de UFE, la capacitación se centró en la creación de un espacio valiente donde los participantes pudieran explorar sus experiencias vividas como líderes, moldeadas por la interseccionalidad de sus identidades.
Líderes estudiantiles de UMass Boston, junto a los facilitadores Eroc Arroyo Montano (primera fila, centro) y Justice Williams (última fila, derecha), construyendo comunidad y liderazgo juntos.
La jornada comenzó con un proceso en círculo, invitando a los participantes a compartir qué los había traído a este espacio. Para muchos, fue el deseo de forjar relaciones más profundas, fortalecer su liderazgo y gestionar mejor las conversaciones difíciles en torno a la identidad, la equidad y la inclusión.
Una poderosa actividad inicial invitó a los participantes a acercarse a un altar, trayendo consigo objetos personales e historias que reflejaban quiénes son y de dónde provienen. A través de este ritual colectivo, los estudiantes compartieron experiencias de migración, diversidad queer,, identidad cultural y las complejidades de transitar por instituciones que, a menudo, no logran verlos ni apoyarlos plenamente.
Altar comunitario
Partiendo de estas historias personales, los facilitadores presentaron las “4 I” de la opresión y la liberación: Ideológica, Institucional, Interpersonal e Internalizada. Este modelo constituye un marco conceptual para comprender cómo los sistemas de poder —tales como el racismo, el patriarcado y la desigualdad económica— moldean las experiencias tanto individuales como colectivas.
Construcción de un análisis colectivo
Los participantes entablaron un diálogo en torno a la manera en que el actual clima político está repercutiendo en sus roles como líderes estudiantiles y en su vida cotidiana. Estas conversaciones pusieron de manifiesto las realidades que conlleva ejercer el liderazgo dentro de sistemas que, con frecuencia, reproducen situaciones de daño; al mismo tiempo, resaltaron la resiliencia y la lucidez que emergen de la experiencia compartida.
Además de propiciar una profunda reflexión, la sesión dedicó un espacio intencional a la alegría. A través de comidas compartidas, movimiento y danza, los participantes reconectaron con la importancia de la comunidad como fuente de fortaleza y resistencia.